和平實小家長會

小學實驗教育如何順利銜接國中階段、為日後升學做好準備？向來是父母徬徨、甚至深感不安的課題。台北市現有芳和、民族與濱江等 3 所實驗國中，身為和平實小家長，我們應如何為孩子選擇？就讀實驗國中和進入一般國中，在學制上有何差異？為瞭解這些面向，家長會會長盧怡君、副會長魏明璁、副會長周岐原及秘書蘇珮儀，與芳和實驗國中校長 黃婉茹 面對面訪談，解答了許多疑惑。 12 月底這一天，走進芳和國中，看到許多行政人員交頭接耳，神情認真的開會討論，熱絡氣氛和台北外頭的寒冷天氣形成對比；笑稱自己沒有午餐習慣的黃校長，剛剛結束前一個會議，馬上又與和平實小家長們坐下長談，一聊就是 2 個多小時！以下是精采專訪的重點整理： 和平實小家長問（以下簡稱問）：我們小學家長需要預備什麼，讓孩子能順利銜接實驗國中的學制？ 芳和黃校長答（以下簡稱答）：首先要與家長分享，國中與國小雖然都是國民教育一環，其實兩者教育目的、任務略有差異；芳和是實驗國中，也是公立學校，比起實驗教育機構的學生，可自行選擇是否參加會考，芳和的孩子仍要參加會考，測驗國文、英語、數學、社會、自然等五個科目的基本學力。 即使是和平家長，對於實驗教育已有一定認識，如果進來芳和就讀，也建議大家務必先放下原有認知及習慣，畢竟在會考這個框架下，即使芳和有本校特色的「跨領域科目」，但是課程結構不同於小學，所以分科教學仍是必要的設計，這一點可能是和平與芳和在課程安排上較顯著的差異。 問：芳和的實驗教學與實驗課程，表現在哪些方面？ 答：轉型以來，我觀察到芳和老師比一般公立學校，最大差異應該是教學方法；我們採用多元面向來評量孩子的學習進程，而不再只是單一的填鴨教育及應試主義。在芳和，老師們更多採用實作、分組討論、問答回應、心智圖、九宮格思考等非紙筆測驗方式，擴充孩子的學習面向。 芳和的核心是探索式體驗學習，基本上就是 PBL (project-based learning ，專案式學習 ) 。我們強調這類核心課程要與真實世界連結，對社會外界發表；具體的主題包括像城市走讀、城市定向、城市檢核 ( 例如工地安全、移工問題、無障礙空間、民眾中西醫就診習慣、健保資源浪費問題… ) 等面向，都是芳和學生研究的主題。這種探索式學習，原本在轉型前已展開運作，我上任後進一步了解，決定以此作為學校轉型的核心。既然稱為探索式學習，某種程度上大人便需...